摘要：1、语言特色 如:质朴、通俗、清丽、典雅等 2、语体色彩:文言、口语、书面 3、所使用的修辞手法:比喻、拟人、排比、夸张等 4、句式:整散结合、骈散结合 生动,简......1、语言特色 如:质朴、通俗、清丽、典雅等 2、语体色彩:文言、口语、书面 3、所使用的修辞手法:比喻、拟人、排比、夸张等 4、句式:整散结合、骈散结合 生动,简
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语言表达的评价语 1.表达清晰:能够简单明了、准确地表达自己的思想和观点。 2.措辞得当:选择合适、恰当的词语,避免过度简单或晦涩难懂的语言。 3.文笔流畅:文字组织有条理,行
yu yan biao da de ping jia yu 1 . biao da qing xi : neng gou jian dan ming le 、 zhun que di biao da zi ji de si xiang he guan dian 。 2 . cuo ci de dang : xuan ze he shi 、 qia dang de ci yu , bi mian guo du jian dan huo hui se nan dong de yu yan 。 3 . wen bi liu chang : wen zi zu zhi you tiao li , xing . . .
四、可以从文章语言的整体的风格角度来赏析。每一体裁的文章,它的语言的运用是不同的,比如散文,它的语言是生动形象、朴实自然、清新明快的;比如一些讽刺类文章,它的语言风格
尤其是对学生评价对我感触颇深，主要表现在以下几点：一、 评价语言准确、得体，富有激励性 我经常在课堂上评价学生说：“好”“你真棒！”“你太聪明了！”“你很优秀！”等口号
党的十八大以来,语言文字战线认真贯彻新发展理念,积极构建新发展格局,取得一系列新发展成就,具有五个鲜明的发展特点。 一是站位更高远。认真学习贯彻习近平总
一、表扬语言的真实性 常说: “教子十过,不如奖子一长”,语文课程标准也建议:评价应以鼓励、表扬等积极的评价为主,采用激励性的评语,尽量从正面加以引导。然而
六、写作写作是语言学习的重要内容,也是评价学生语言能力的重要指标通过学生的写作作品可以看出其语言表达能力、语法掌握情况和词汇量因此,在课堂上可以多布置写作作业,或对学生进行
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