摘要：背影教学设计 篇1 一、教学目标 1.抓住文中父亲的语言、动作、肖象的描写,指导学生感悟作品文字中蕴含的父子深情,启发学生做一个有孝心的人;使学生理解父母爱子女,子女理解、关心父......背影教学设计 篇1 一、教学目标 1.抓住文中父亲的语言、动作、肖象的描写,指导学生感悟作品文字中蕴含的父子深情,启发学生做一个有孝心的人;使学生理解父母爱子女,子女理解、关心父
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背影教学设计1 『教学目标』 研读文本,探究主旨。 『教学方法』 反复朗读,自主合作探究,咬文嚼字品味情感。 『教学流程』 1、 读父亲(朱父)。 2、 读“我”。 3、 读父亲与“
bei ying jiao xue she ji 1 『 jiao xue mu biao 』 yan du wen ben , tan jiu zhu zhi 。 『 jiao xue fang fa 』 fan fu lang du , zi zhu he zuo tan jiu , yao wen jiao zi pin wei qing gan 。 『 jiao xue liu cheng 』 1 、 du fu qin ( zhu fu ) 。 2 、 du “ wo ” 。 3 、 du fu qin yu “ . . .
作者曾说:“我写《背影》,就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信,真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处,特别是《背影》里所叙述的那一回,想起来
《背影》教案设计 篇1 一、教材分析: 《背影》是朱自清先生写于1925年10月的一篇回忆性记叙散文文章深刻的表现了父亲的爱子之心和作者的念父之情背影是全文描
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《背影》教学设计1 教材分析: 《背影》是语文版教材(八年级下)第一单元的一篇讲读课文。这是朱自清先生写于1925年10月的一篇回忆性记叙散文。文章深刻的表现了父亲的爱子之心
《背影》教案 篇1 教学目标 1.反复朗读课文,理清文章的线索,把握人物在特定环境下的形象特征。 2.理解文章中父亲的四次“背影”,品味朴实无华却饱含感情的语言 。 3.感受父爱的伟大
教学过程: 一、导入: 由朱自清的《背影》所表现的“父子深情”导入本课的“母子深情”。 二、介绍作者及本文体裁、特点: 三、阅读课文,整体感知: 1、走进课文:
《背影》教学设计 篇1 [学习目标] 1. 通过理解关键词语和句子的含义,体会文章朴实的语言风格。 2.学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的
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