摘要： 陈霞地区:四川省 -泸州市 -纳溪区学校:泸州市纳溪区上马镇初级中学共1课时水调歌头(... 读诗词讲究情味,但必须是在理解诗词内容、意境之后。通... ...陈霞地区:四川省 -泸州市 -纳溪区学校:泸州市纳溪区上马镇初级中学共1课时水调歌头( 读诗词讲究情味,但必须是在理解诗词内容、意境之后。通
《水调歌头》教学设计教学目标: 1、知识目标: 了解苏轼的有关文学常识及本文写作背景。掌握重点实词,并能准确翻译课文。 2、能力目标: 培养学生朗读能力,.通过反复朗读体会情感。引导学生理解本文主旨。 3、情感目标:理解苏轼因政治失意,手足分离而心情抑郁惆怅,最终心胸开阔豁达的心理变化过程
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《 shui tiao ge tou 》 jiao xue she ji jiao xue mu biao : 1 、 zhi shi mu biao : le jie su shi de you guan wen xue chang shi ji ben wen xie zuo bei jing 。 zhang wo zhong dian shi ci , bing neng zhun que fan yi ke wen 。 2 、 neng li mu biao : pei yang xue sheng lang du neng li , . tong guo fan fu lang du ti hui qing gan 。 yin dao xue sheng li jie ben wen zhu zhi 。 3 、 qing gan mu biao : li jie su shi yin zheng zhi shi yi , shou zu fen li er xin qing yi yu chou chang , zui zhong xin xiong kai kuo huo da de xin li bian hua guo cheng . . .
水调歌头(明亮的月光几时有)(苏轼)教案教学设计,包括教学建议,课堂实录,教学案例,导学案,说课,课件等教学资源,以及相关的教学视频,课文朗读等音像素材 水调歌头(明亮的月光几时有)(苏轼)
单元总课题单元总课时第课时课题水调歌头·明亮的月光几时有课型诵读课授课日期月日教学目标 1、通过诵读来欣赏咏月诗词。 2、联想《水调歌头》抒写的情境,理解该词主题。
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水调歌头朗读教学设计[1]-板书设计:水调歌头苏轼wenku.baidu望月怀人思念亲人感念人生热爱生活这是质问的语气,要把心中的离人愁苦问出来。可是词人毕竟是旷达的。
供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 《水调歌头》教学设计篇1教学目的: 1、培
一份好的教学设计是什么样子的呢?下面是小编收集整理的水调歌头教学设计一等奖,仅 对于还没有学过的课文我们会选择拿起书本集体大声的朗读
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《水调歌头》教学设计在教师招聘的考试中会涉及到不同类型的作品,比如我今天选取的 2.学生自由朗读,自主思考并分小组讨论:本文是作者与月
《水调歌头》诵读设计教学设想:推广经典,吟诵经典。教学过程设计:(女独唱)明亮的月光几时有,把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年?我欲乘风归去,有空琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞
水调歌头朗读教学设计话明亮的月光“古今一轮月，千载寄情思，明亮的月光寄托着人们美好的愿望，也引发了人世间无尽的情思。今天就让我们一起走进苏轼的水调歌头，明亮的月光几时有感受中华诗词的魅力。二唯美意境诵明亮的月光品明亮的月光想要读好一首诗词，就要了解这首诗词的背景和作者所
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