摘要：篇4:其他教案-朗诵: 第一课:喜欢 第一单元 掌握正确的呼吸方法 第一课 喜 欢 练习一: 1. 快吸快呼:口鼻同时吸气、暴发吐字,“哈、哈、哈”。 2. 快吸慢呼:口鼻同时吸气、均匀吐字,......篇4:其他教案-朗诵: 第一课:喜欢 第一单元 掌握正确的呼吸方法 第一课 喜 欢 练习一: 1. 快吸快呼:口鼻同时吸气、暴发吐字,“哈、哈、哈”。 2. 快吸慢呼:口鼻同时吸气、均匀吐字,
三、掌握朗读的基本技巧 (一)停顿 朗读时,有些句子较短,按书面标点停顿就可以。有些句子较长,结构也较复杂,句中虽没有标点符号,但为了表达清楚意思,中途也可以作些短暂的停顿
san 、 zhang wo lang du de ji ben ji qiao ( yi ) ting dun lang du shi , you xie ju zi jiao duan , an shu mian biao dian ting dun jiu ke yi 。 you xie ju zi jiao chang , jie gou ye jiao fu za , ju zhong sui mei you biao dian fu hao , dan wei le biao da qing chu yi si , zhong tu ye ke yi zuo xie duan zan de ting dun . . .
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1.真正有感情地朗诵诗歌。2.对名句的深入理解。 教学方法和手段:讨论交流为主,多媒体教学,配以幻灯片,背景音乐等。 教学重点: 1.反复诵读这首诗,结合对诗人身
一、什么是朗读二、掌握朗读的基本技巧三、朗读的形式和要求四、朗读前的准备五、练习朗读就是朗声读书,即运用朗读就是朗声读书,即运用普通话把书面语言清晰、
《朗诵》教学设计 一、学习目标: 1、掌握朗诵的基本技巧。 2、通过欣赏和训练,提高朗诵水平,提升人文素养。二、学情分析: 1、从学生的基础看,学生对朗诵的认知
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第二种是多进行声音训练，练习发声的技巧和方法。例如，练习口腔肌肉的灵活性，通过吐字、绕口令等训练来提高发音的准确性。三、培养声音表达能力声音表达能力是朗诵的关键，要想
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(1)了解朗诵的概念和意义。播放朗诵视频,感受朗诵的魅力,激发学生学习兴趣。 (2)讲授朗诵技巧并做相应的训练。(培训学习课程见附件2) 朗诵教案范文2 教师朗诵比
朗读教学设计教案篇一 1.朗读的意义和基本方法。 2.在朗读中加深对课文的印象和理解 听,听读美文,走入声音世界。 识,揭开“朗读”的朦胧面纱。 温,重读温习优美
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