摘要：部编版语文《我要的是葫芦》教学设计、板书、课堂实录 教案设计 设计说明 本课是按照事情发展的顺序写的,开头和结尾之间存在着鲜明的对比.针对这个特点,教学中采用了变......部编版语文《我要的是葫芦》教学设计、板书、课堂实录 教案设计 设计说明 本课是按照事情发展的顺序写的,开头和结尾之间存在着鲜明的对比.针对这个特点,教学中采用了变
˙０˙
2022年1月24日-《我要的是葫芦》板书设计《我要的是葫芦》板书设计导读：教学目标：1、认识6个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会反问句、感叹
?ω?
2 0 2 2 nian 1 yue 2 4 ri - 《 wo yao de shi hu lu 》 ban shu she ji 《 wo yao de shi hu lu 》 ban shu she ji dao du ： jiao xue mu biao ： 1 、 ren shi 6 ge sheng zi ， hui xie 8 ge zi 。 2 、 zheng que 、 liu li 、 you gan qing di lang du ke wen 。 ti hui fan wen ju 、 gan tan . . .
2019年11月18日- 我要的是葫芦板书设计1.课堂导入环节，关键是能否很好地激起学生的阅读期待。这里利用课文插图，让学生比较不同，从而产生强烈的好奇心理，对课
板书 9 我要的是葫芦 齐读 课题 二、理解课文内容 展书 学生自由读课文 弄清 课题在第几小段ت 课题中的我指的是谁ت 范读 《我要的是葫芦》 板书 9 我要的是葫芦语文备课大师 xiexi
2023年8月4日-语文网为您提供《《我要的是葫芦》板书设计》写作特色练习题,人教版同步课程教学,还有《《我要的是葫芦》板书设计》写作特色课后辅导,教学分析,练
3个月前 -
4.学习活动设计:环节一:激趣导入1.围绕课题,产生学习兴趣,练写“葫、芦”2.板书课题“我要的是葫芦”.指导书写“葫、芦”.3.板书课题:我要的是葫芦4.齐读两遍.教师活动:一、创设情境,导入课题师:亲爱的小朋友们,你见过葫芦吗?…教师给学生呈现课件内容,结合图片进行讲解,让学生了解葫芦的相关知识,为本课的教学做好准备.
2022年9月17日-教案人教版小学二年级我要的是葫芦板书设计教学目的，1认识6个生字，会写8个字，2正确流利有感情地朗读课文，体会反咨询句感慨句与陈述句的不同语气，
2023年11月15日-#课堂板书 #板书设计 #二年级语文 #三年级上册语文 #我要的是葫芦 #我要的是葫芦板书设计
附:板书设计 14、我要的是葫芦 有几个虫子怕什么! 挂落 叶子上的虫还用治? 感谢您的阅读,本文如对您有帮助,可下载编辑,谢谢 3、指名汇报.加一加:葫芦藤;改一改:冷
2023年3月21日- 板书：我要的是葫芦3、”芦”字单独读l，组成词读轻声。4、齐读课题，小声读，不出声地读课题。5、现在你想到些什么问题？生：我是谁？为什么说我
2020年10月14日- 《我要的是葫芦》板书设计 导读： 教学目标： 1、认识6 个生字，会写8 个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会反问句、感叹句 与陈述句的不
发表评论