摘要：社会认知理论 (Social Cognitive Theory)是美国心理学家阿尔波特·班杜拉提出的社会心理学基础理论，这一理论源于行为主义学派的强化学习理论——即学习，本质上说是受到增强与惩罚的影响，而改变了行为的发生概率。例如，小孩说真话，得到了糖果奖励，以后他倾向於更多说真话；小孩说谎话，得到了糖果，以后他倾向於更多地说谎话。。...社会认知理论 (Social Cognitive Theory)是美国心理学家阿尔波特·班杜拉提出的社会心理学基础理论，这一理论源于行为主义学派的强化学习理论——即学习，本质上说是受到增强与惩罚的影响，而改变了行为的发生概率。例如，小孩说真话，得到了糖果奖励，以后他倾向於更多说真话；小孩说谎话，得到了糖果，以后他倾向於更多地说谎话。。
计画行为理论主要以三个阶段来分析行为模式的形成过程： 行为决定於个人的行为意图； 行为意图决定於对行为的態度、行为主观规范与认知行为控制等三者或其中部分的影响； 对行为的態度、行为主观规范及认知行为控制受外生变数的影响。 理性行为理论 Ajzen, Icek. From Intentions。
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ji hua xing wei li lun zhu yao yi san ge jie duan lai fen xi xing wei mo shi de xing cheng guo cheng ： xing wei jue ding yu ge ren de xing wei yi tu ； xing wei yi tu jue ding yu dui xing wei de 態 du 、 xing wei zhu guan gui fan yu ren zhi xing wei kong zhi deng san zhe huo qi zhong bu fen de ying xiang ； dui xing wei de 態 du 、 xing wei zhu guan gui fan ji ren zhi xing wei kong zhi shou wai sheng bian shu de ying xiang 。 li xing xing wei li lun A j z e n , I c e k . F r o m I n t e n t i o n s 。
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认知（英语：cognition，i/kɒɡˈnɪʃ(ə)n/）是指“透过思想、经验和感官获得知识和理解的心理行为或过程”。 它包括智力功能和过程的许多方面，例如：知觉、注意力、知识的形成、记忆和工作记忆、判断和评价、推理和“计算”、解决问题和决策、理解和语言的产生。 认知过程使用现有知识並发现新知识。。
认知心理学（英语：Cognitive psychology）是对诸如注意力、语言使用、记忆、感知、问题解决、创造力和思考等心理过程的科学研究。从1950年代至1960年代间才发展出来（见认知革命）。1956年被认为是认知心理学史上的重要年份。这一年几项心理学研究都体现了心理学的信息加工观点。如诺姆·。
对未来负面 对自己负面 对世界负面 忧郁认知三角 （英语：negative triad）是一个认知治疗角度的三个关键要素的去理解患有忧郁症人们的认知问题。它由亚伦·贝克在1976年提出。，为其关於忧郁症的认知理论之一部分 和概念的一部分用作认知行为疗法，特别是在贝克的"治疗的负面自动的想法"(TNAT)的方法。。
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动物认知是指非人类的动物精神能力的研究。动物认知从比较心理学发展出来，包括动物情绪和动物学习研究，但也受到动物行为学、行为生態学、演化心理学研究的强烈影响。因此科学家有时会使用认知行为学来称呼相关研究。 动物认知的研究主要涉及哺乳动物，特別是灵长类动物、鯨类动物、大象，还有狗、猫和囓齿动物。然而，研。
认知主义又名认知学派 (Cognitivism)，是一种学习理论，与行为主义学派的理论相对。认知学派学者认为学习者透过认知过程（cognitive process），把各种资料加以储存及组织，形成知识结构（cognitive structure）。 沃尔夫冈·苛勒的顿悟学习法（英语Insight Learning）：。
动物行为学（ethology），或译作习性学，乃研究动物与环境和其他生物的互动等问题的学科，研究的对象包括动物的沟通行为、情绪表达、社交行为、学习行为、繁殖行为等。由於动物行为学对於动物学习和认知等方面的研究，以及与神经科学的相关性，它对心理学、教育学等学科产生一定的影响。 著名的动物行为。
认知科学家和其他工作者共同努力，希望能够像其他科学一样，理解心智和它与周围世界的交互。所以，认知科学也有一个不取决于观察者的研究对象。认知科学常常被认为和物理学相一致，也会使用类似于模拟、概念模型等等科学方法，经常将模型输出和对应的人类行为相比较。也有人质疑，一个统一的认知。
认知架构指的是一种人类心灵结构的理论，也可以指这种心灵结构理论在人工智慧（AI）及计算认知科学领域中的计算实作。认知架构的一项主要目标是在全面的计算机模型中，总结认知心理学的各种结果。[来源请求]但是这些结果必须形式化，能够作为计算机程序的基础。[来源请求]这种形式化模型可进一步完善认知。
(psychology)）及情绪化推理，这些行为常出现在许多精神疾患中。认知再建构中包括许多策略，例如苏格拉底式的质疑、思想纪录及引导想像（英语：guided imagery）。像认知行为疗法（CBT）及理性情绪行为治疗法（英语：rational emotive behaviour therapy）（REBT）都有用到认知。
认知行为疗法 (英语：Cognitive Behavioral Therapy，缩写作CBT) 是一种社会心理干预，旨在减轻各种心理健康状况的症状，主要是抑郁症和焦虑症。 认知行为疗法是治疗药物滥用和伴隨发生（英语：co-occurring）的心理健康障碍的最有效手段之一。 CBT。
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产生的心理压力或焦虑。根据利昂·费斯廷格提出的认知失调的理论，爲了缓解认知失调的压力与不適，人会努力更改矛盾的认知，使自己的认知调和一致。 以正在减肥与食用蛋糕的认知失调爲例，调和认知的方法包括更改对自己行爲的认知（「我並没有吃很多」）、增加一致的认知（「蛋糕很有营养」）、降低矛盾的重要性（「人生。
认知动物行为学是动物行为学的一个分支，研究意识和意图对动物行为的影响。 美国的动物学教授纳德·格里芬（Donald Griffin）建立了在栖息地中研究动物对认知性认识的研究基础。 认知科学与古典动物行为学融合为认知动物行为学，注重对动物在相对自然条件下的观察，其目的在于研究进化，适应（功能），因果。
华生所论述的行为主义，主张客观的研究行为，否定心理的过程和內部状態。 方法论（Methodological）: 以第三人称的客观观点观察行为，观察到的心理数据必须以主体间（inter-subjectively）可检验的方式记载，而不是理论上的方式。此方法被运用於一般的实验中，並被认知心理学所吸收。。
由於其跨领域的特性，认知神经科学家的背景除了上述提到的学科之外，还有来自神经生物学、神经化学、精神病学、神经学、内分泌学、有机化学、物理学、语言学、哲学和数学等学门。 认知神经科学採用的研究方法，包括来自心理物理学、认知心理学、功能性神经造影、电生理学、认知基因体学（英语：cognitive_genomics）和行为。
决策科学研究有机体决策的生理机制和认知过程的交互作用，构成行为科学与自然科学之间的桥梁；交流科学研究个体认知和交往策略的交互作用和社会结构的程序，构成行为科学与社会科学之间的桥梁 。 因此，行为科学处于自然科学与社会科学的十字路口，联结着科学探索的广阔领域。 科学 一、行为科学偏重关注组织中的成员行为，於某些程度上忽视组织结构、法令规章的重要性。。
exposure therapy），是一种认知行为疗法，由南非心理医生约瑟夫·沃尔普提出。系统脱敏法在临床心理学中用于帮助患者克服恐惧或其他焦虑症。该方法基于经典条件作用，与认知心理学与应用行为分析有共通之处。当行为分析师使用该疗法时，其基于激进行为主义（英语：Radical。
社会认知是心理学中的一个研究分析主题，指的是人们在社会环境中对他人、自己和群体的认知过程。涉及了人们对社会情境、他人行为和社会规范的感知、理解和解释。社会认知的研究范围在於人们如何对社会信息进行加工和处理，并在此基础上做出相应的行为和决策。 从技术层面来看，社会认知。
认知偏误（英语：Cognitive bias ），或作认知偏差、认知偏见等，是一种在判断中偏离规范（英语：norm，哲学术语）或理性的系统模式。 个人根据他们对输入的感知创造他们自己的“主观现实”。个人对现实的建构，而不是客观输入，可能会决定他们在世界上的行为。因此，认知。
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