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摘要： 《我要的是葫芦》这篇课文，最初登上我们的教材，是在1979年。到现在已经有了44年的时间，这篇文章，见证了几代人的成长，却在今年翻车了。语文教材，多年来一直不断变换。上面的课文，也几经变动，很多文章都不在了。这篇课文却因为没有明确的时代主题，而得以一直保留。就是一篇这是什么。 ...

《我要的是葫芦》这篇课文，最初登上我们的教材，是在1979年。到现在已经有了44年的时间，这篇文章，见证了几代人的成长，却在今年翻车了。语文教材，多年来一直不断变换。上面的课文，也几经变动，很多文章都不在了。这篇课文却因为没有明确的时代主题，而得以一直保留。就是一篇这是什么。

在87版《红楼梦》三十周年的聚会上，薛宝琴的饰演者王羊见到导演王扶林的第一句话就是："对不起，导演，我演宝琴的时候，是我状态最差的时候。 王扶林导演的回答却和三十年前一样。"我要的就是你这个样子。 87版《红楼梦》可谓是最贴近原著的影视作品，剧组精细的打磨使得每一等我继续说。

zai 8 7 ban 《 hong lou meng 》 san shi zhou nian de ju hui shang ， xue bao qin de shi yan zhe wang yang jian dao dao yan wang fu lin de di yi ju hua jiu shi ： " dui bu qi ， dao yan ， wo yan bao qin de shi hou ， shi wo zhuang tai zui cha de shi hou 。 wang fu lin dao yan de hui da que he san shi nian qian yi yang 。 " wo yao de jiu shi ni zhe ge yang zi 。 8 7 ban 《 hong lou meng 》 ke wei shi zui tie jin yuan zhu de ying shi zuo pin ， ju zu jing xi de da mo shi de mei yi deng wo ji xu shuo 。

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暧昧的时候，什么都好，你就是我要的人。当暧昧结束，一切都变了，你是你，我是我，从此各自安好。 很多人都会遇到这种情况：在感情中，明明付出很多，却始终得不到想要的结果；明明已经得到了回应，却还不死心。 那么暧昧之后，如何正确地判断彼此之间的感情呢？ 暧昧之后，彼此不再联后面会介绍。

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和《我要的是葫芦》。整个教学活动中，两位教师能认真的把握教学重难点，教学内容做到“少而精，简而明”，课堂上注重启发引导，善用鼓励性的语言，以饱满的热情感染学生，收到了良好的教学效果。公开课结束后，两位授课老师谈自己的设计思路及反思，随后教师代表发表了听课感受，进行等会说。

小学课文，伴随着几代人的成长。《富饶的西沙群岛》《日月潭》《趵突泉》《我要的是葫芦》等等，现在再看，还能回忆起那时候的郎朗书声。关于教材的热议，有之前的古诗词发音修改，导致学生和家长对不上号。后有教材插图过于“审丑”和“日式”风格，被批。我们以为，错误都是出现神经网络。