摘要：
中华人民共和国教育介绍中华人民共和国成立以来的教育概况。 中国是全世界较早产生体系化教育的地方，自有信史之时，便有官府设立学校教养人民的记录；但直到清代末期，中国才开始出现现代教育方式的学校。 自1986年以来，中国实行九年义务教育，包含6年小学和3年初中（个别地区为5年小学和4年初中），学生年龄。...
中华人民共和国教育介绍中华人民共和国成立以来的教育概况。 中国是全世界较早产生体系化教育的地方，自有信史之时，便有官府设立学校教养人民的记录；但直到清代末期，中国才开始出现现代教育方式的学校。 自1986年以来，中国实行九年义务教育，包含6年小学和3年初中（个别地区为5年小学和4年初中），学生年龄。
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教育体制有所改变。而主流教育中，以升学为导向，均以分数来评量学生，但对於另类教育的孩子来说，能够不以分数为导向，让孩子有更自由、创意的发展。 另类学校让学生和家长有多元的选择机会，能適材適性地接受教育。许多另类学校是由需求相似的家长组织起来创办的，像种籽学苑。 另类学校有各自的教育。
jiao yu ti zhi you suo gai bian 。 er zhu liu jiao yu zhong ， yi sheng xue wei dao xiang ， jun yi fen shu lai ping liang xue sheng ， dan dui yu ling lei jiao yu de hai zi lai shuo ， neng gou bu yi fen shu wei dao xiang ， rang hai zi you geng zi you 、 chuang yi de fa zhan 。 ling lei xue xiao rang xue sheng he jia chang you duo yuan de xuan ze ji hui ， neng 適 cai 適 xing di jie shou jiao yu 。 xu duo ling lei xue xiao shi you xu qiu xiang si de jia chang zu zhi qi lai chuang ban de ， xiang zhong zi xue yuan 。 ling lei xue xiao you ge zi de jiao yu 。
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教育並没有任何效果可言。 伯特（Burt）將性教育定义为对男女生理特征的学习。这些特征组成了人类的性表象。性是人类日常生活的一个重要层面。包括小孩在內，几乎所有人皆想对其了解更多。无论使用什么方法实践性教育，其都是一种以性为中心的教育对策。他进一步指出，性教育是一种以公认的伦理观念为基的教育，其能使家庭得以发展、改善。。
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孩子们学习的工具。 Scratch 是一种基于 Squeak、并由 Squeak 实现的可视化程序设计语言。通过让孩子们创建游戏，视频和音乐，达到教会孩子们一些编程概念的目的。在 Scratch 中，所有的互动物体，图形和声音都能够很轻松的导入到新的程序，通过新的方式将其组合，通过这种方法。
马来西亚的学前教育非常普及化。许多家长都会把孩子送入幼儿园进行学前教育，以便让孩子们在上小学前打好基础。 爲了提高马来西亚学生与新加坡学生的竞爭力，马来西亚政府在这几年开始推行正式的学前教育课程，也规定负责学前教育的教职人员必须接受专业训练和拥有合格的专业证书才能教授学生。这些训练包括儿童心理学、教学方法。
教育史，或教育的历史，是关于系统发展的教学和学习的历史。可以说，从人类的出现开始，每一代人，都通过某种方式将这一代人拥有的价值观，传统，方法和技能传递给下一代。 这种文明的传递被称作文明化，而学习社会价值观和正确行为的过程则叫做社会化。教育课程的历史变迁反映了历史本身，反映了人类的知识，信仰，技能和人类文化。。
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止COVID-19传播的努力促使100多个国家广泛关闭了小学、中学和第三期教育的学校。 先前的传染病暴发已导致世界各地广泛的学校停课，其有效性水平不尽相同。 数学模型表明，关闭学校可能会延缓疫情的传播。但是，有效性取决于孩子在校外保持的联系。停课对于减少被感染人数和死亡人数似乎是很有效的，尤其是在。
教学方法（teaching method）包括教师为使学生能够学习而使用的原则和方法。这些策略部分取决于要教授的主题，部分取决于学习者的本质。对于适当和有效的特定教学方法，它必须与学习者的特征和它应该带来的学习类型相关。设计和选择教学方法不仅要考虑到主题的性质，还要考虑学生的学习方式 。。
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在德国，教育是由各地方政府管理，因此不同地区有不同的教育制度。 德国教育体制主要是从中世纪后开始发展。起先，受教权只属於贵族、神职人员，隨后才普及至一般国民，发展出全民教育体系。而义务教育则是建构在马丁·路德思想影响下：普鲁士王国是世界最早设立国民教育系统的国家之一。当时Volksschule课程是。
教育心理学是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理，以及学校组织的社会心理学。教育心理学的重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上。教育心理学可应用於设计课程、改良教学方法、推动学习动机以及帮助学生面对成长过程中所遇上的各项困难和挑战。“教育。
Fund）(CDF)的格言，“不让任何孩子落后。”（"Leave No Child Behind."）这个CDF的座右铭本身最可能来源于美国陆军游骑兵的座右铭：“不让任何一个人被落下。”（"Leave No Man Behind."） 美国国家教育协会 “不让任何孩子落后”/初等和中等教育法（英文） (国家教育协会的立场)。
幼儿教育 经典教育 初等教育 中等教育 高等教育 研究生教育 本科教育、大学教育 专科教育 义务教育 终身教育 职业教育 成人教育 干部教育 远程教育 函授 工读 数学教育 语言教育 阅读教育 科学教育 物理教育 化学教育 生物教育 资讯教育 社会科学教育 艺术教育 博雅教育 家庭教育 亲职教育 特殊教育。
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蒙特梭利教育（Montessori Education），由意大利心理学家兼教育学家玛丽亚·蒙特梭利发展起来的教育方法。据统计，全球有2万多所的蒙台梭利学校实行该教育方法，服务于从出生至18岁的孩子。 蒙氏教育法的特色在于强调独立，有限度的自由和对孩子天然的心理、生理及社会性发展的尊重。尽管以“蒙台。
家庭教育是指具有增进家人关係与家庭功能之各种教育活动，包括：亲职教育、子职教育、两性教育、婚姻教育、伦理教育、家庭资源与管理教育、其他家庭教育事项。 亲职教育：指增进父母职能之教育活动。 子职教育：指增进子女本分之教育活动。 性別教育：指增进性別知能之教育活动。 婚姻教育：指增进夫妻关係之教育活动。。
化学教育是对所有院校中化学的教育和学习的研究。化学教育的内容包括：了解学生如何学习化学；如何让化学教学效果最好；如何通过改变教学方法及对化学教师进行适当的培训，以改善学习成果。化学教育方式包括但不限于课堂授课，多媒体演示和实验活动。 从事化学教学的教师的技能需要不断更新，因此化学教育这门学科可以满足这一需求。。
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财团法人人本教育文教基金会（英语：Humanistic Education Foundation），是台湾以教育改革为关怀主轴的非政府组织，该团体成立於台湾解严不久后。该团体名称由来为其中心思想：「教育应该以人为本」。 其主要活动类型有举办演讲、研习营、夏令营，以及召开记者会將议题诉诸媒体或司法。推动教育。
教育哲学是对教育问题的哲学思考，用哲学的方法和语言来研究教育问题。研究的对象包括教育的本质、目的、学习的歷程、知识的架构、人类的课题、权威的问题、教育和社会之间的关係、教育的方针等等。 教育哲学认为人民素养和文化的传承、演变大多取决於教育，而教育孩子及公民都是很大的挑战，因为教育。
守贞教育，又称婚前守贞教育、纯洁教育、唯禁欲性教育（英语：Abstinence-only sex education），是性教育的一种形式，其会教育学生不要进行发生婚姻以外的性行为，並以负面角度形容发生婚前性行为及女性进行墮胎后的后果。它一般不会像综合性性教育般教授学生有关预防性病、安全性行为及避孕般的知识。。
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在英语的阅读教育中，有两种常被提起的教学法，第一种常被称作全语言教育，另一种是字母拼读法。这两种教育法的爭议，往往被研究的学者称为the great debate，因为这个爭议从有阅读教育以来就一直爭执不断。近来，有些学者提出折衷式的教学方法，目的在融合两者。 阅读能力是指具备理解、运用、省思文本，並从中学习以实现个。
品德教育(character education) 是一个概括词，一般用来描述对孩子未来在个人和社会生存有帮助的教学。为培养良好的品性，而加以教育的训练。內容包括启发智慧、养成良好习惯等。属於这个主题的概念包括社会和情感学习、道德认知、生活技能、卫生、预防暴力、审辩式思维、道德推理、冲突解决方案和斡旋。。
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