摘要：
然后指出不足(deliver the painful sting),最后再加上溢美之词,... 再然后,你需要清晰告诉对方要怎么做,做出改进,推动问题解决......
然后指出不足(deliver the painful sting),最后再加上溢美之词, 再然后,你需要清晰告诉对方要怎么做,做出改进,推动问题解决
就是该不该指出下属的缺点?如何提?我新来公司不久,在观察了 所以,我真的非常迷惑:下属有缺点,我该怎么办?我好歹也是个
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jiu shi gai bu gai zhi chu xia shu de que dian ? ru he ti ? wo xin lai gong si bu jiu , zai guan cha le . . . suo yi , wo zhen de fei chang mi huo : xia shu you que dian , wo gai zen me ban ? wo hao dai ye shi ge . . .
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用标杆的方法和表扬的方法,把“批评”变成“自我批评”. 积极引导比消极否定更能让员工做出改变,用树立榜样和标杆的方式(最好是你自己带头)不要总是亲自“批评”,要学会塑造团队氛围,让团队文化来矫正错误行为. 作为管理者学会把那些你倡导的价值观、行为方式、思维方式批评要懂得“抓大放小”,不要总是盯着一些细枝末节的“小节”不放. 什么是“大”?原则是大、价值观是大、绩效目标是大.这些违背了和做不到
【核对法】 措辞模板: “我回去查查资料,再核对一下.” 适用范围: 心理承受力较高,能听得进下属意见的领导【预估法】 措辞模板: “如果这么做的话,万一出现XXXX情况,我们该如何应对呢?” 适用范围: 心理承受力较高,能听得进下属意见的领导【跟随法】 措辞模板: “您说的对,就按您说的办.” 使用方法:底线之内跟随,底线之外拒绝.
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2)如果指出,我该怎么指出? 3)如果指出,我该全指出吗?回顾一下上面所提到的沟通重点和原则,前2个问题很好回答,因为要积
在看到我们以前的案例分析,(公众号:FreePMO)项目经理应该怎样指出员工的问题后,成都的白经理给我们留言说:如果我们要
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《如何与孩子有效沟通》系列--第二节怎么指出孩子错误,而不引起他的反感文末附完整课表每周五更新作者:李根 预计阅读3分钟科
有效进行员工批评的两大障碍:自以为是和缺乏自省 从这位总经理的表述中我们看到,他现在遇到困境的一个最根本性问题就在于自以为“是”员工批评的“大道理”:尊重个人,纠正行为 你的批评能否取得预期效果,关键不在于你自己的动机或出发点有多么“高尚”或者“正确”员工批评的“大智慧”:用心 批评员工的自然规律是什么?就是前面说的人性中最基本的渴望“被尊重”.而要想顺应这种规律,实现有效的批评
学生问:弟子本周的问题是一个致力于菩萨道的行者,有时候是有责任指出别人存在的问题并帮其改正的,但如何在指出问题的同时对
就是该不该指出下属的缺点?如何提?我新招了几名员工在观察了 所以,我真的非常迷惑:下属有缺点,我该怎么办?我好歹也是个
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