摘要：整理与分类 缩略图收起/展开 全部撤销 重做(ctrl+Y)撤销(Ctrl+Z)格式刷 清除格式 正文 正文 标题 副标题 标题一 标题二 标题三 标题四 默认字体 Arial Times New Roman Calibri Impact Verdana ......˙▂˙
整理与分类 缩略图收起/展开 全部撤销 重做(ctrl+Y)撤销(Ctrl+Z)格式刷 清除格式 正文 正文 标题 副标题 标题一 标题二 标题三 标题四 默认字体 Arial Times New Roman Calibri Impact Verdana
《分类与整理》教案 篇1 教学目标： 1、通过具体操作，掌握分类的方法，体会分类的标准不同分类结果也不同。2、尝试运用自己的方式把整理数据的结果记录下来，感受图表的简洁。3、在与实际生活
《 fen lei yu zheng li 》 jiao an pian 1 jiao xue mu biao ： 1 、 tong guo ju ti cao zuo ， zhang wo fen lei de fang fa ， ti hui fen lei de biao zhun bu tong fen lei jie guo ye bu tong 。 2 、 chang shi yun yong zi ji de fang shi ba zheng li shu ju de jie guo ji lu xia lai ， gan shou tu biao de jian jie 。 3 、 zai yu shi ji sheng huo . . .
《分类与整理》教案 篇1 教学目标： 1、让每个学生亲自经历分类的过程，理解分类的必要性。2、初步感知分类有一定的标准。3、培养学生有条理的整理事物的好习惯。教学重点： 初步感知分类的意义
《分类与整理》教案 篇1 教学目标： 1、通过具体操作，掌握分类的方法，体会分类的标准不同分类结果也不同。2、尝试运用自己的方式把整理数据的结果记录下来，感受图表的简洁。3、在与实际生活
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1、常用、不常用原则。我们之所以要整理资料，就是为了清除地知道自己拥有哪些资料，同时在用到的时候可以方便取用。
2、划分类别不宜过细。虽然良好的分类可以帮助我们更好地整理资料，但是过于细致的分类反而会给我们查找资料的时候增加困难。
3、做好索引备份。如果是纸质资料，太多分类过后一定要做好索引工作，否则时间一长很容易忘记哪一类内容放在哪里。建立明确的索引，配合文字的说明，可以为找资料缓解很多压力。
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为了体现分类与统计的关系，突出分类是整理和描述数据的基础，新版教材将分类放在统计与概率中，以呈现分类结果的方式加以呈现，加强了分类与统计的联系。关键词：课程标准；分类；统计 一、
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≡(▔﹏▔)≡ 《史记李将军列传》知识点分类整理《史记·李将军列传》知识点分类整理李将军广者，陇西成纪人也。孝文帝十四年，匈奴大入萧关，广以良家子从军击胡，因善骑射，杀虏多，为汉中郎。广从
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《分类与整理》教学设计 备 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书》（一年级下册）第三单元的第一课时。教学目标： 1、通过具体操作，掌握分类的方法，体会分类的标准不同分类结果也
步骤如下：①对资料的真实性、可靠性进行检查、核对，如观察记录是否带有个人偏见、被访者是否如实反映情况、文献来源是否可靠等等。②从原始材料中摘取与研究目的有关的主要内容
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