摘要：
《因数和倍数的认识》教学设计教学目标1.使学生了解因数和倍数的含义,知道因数、倍数两者之间的相互依存关系.2.使学生学会用......
《因数和倍数的认识》教学设计教学目标1.使学生了解因数和倍数的含义,知道因数、倍数两者之间的相互依存关系.2.使学生学会用
《因数和倍数》教学设计一、教学目标【知识与技能目标】理解倍数和因数之间的关系是相互依存的. 【过程与方法目标】根据具体的
《 yin shu he bei shu 》 jiao xue she ji yi 、 jiao xue mu biao 【 zhi shi yu ji neng mu biao 】 li jie bei shu he yin shu zhi jian de guan xi shi xiang hu yi cun de . 【 guo cheng yu fang fa mu biao 】 gen ju ju ti de . . .
【课前思考】因数和倍数是数论的基础性概念,在小学阶段有过一些变革和调整,如苏教版教科书有一段时间曾前移至四年级,现后移
《因数和倍数》的学习,是在初步认识自然数的基础上,探究其性质.其中涉及到的内容属于初等数论的基本内容,相当抽象.在这一
知识点:1.因数和倍数的意义:如果a*b=c(a、b、c都不为0的整数),那么a、b就是c的因数,c就是a、b的倍数.2.数与倍数的关系:
“因数与倍数”教材对比研究笑一笑:聪明的数学家 3 轻 轻松松听听书本内容《站在皇冠顶上看风景----数学老师要掌握一点初等数
因数与倍数中的概念教学 读一读:《因数与倍数》的概念教学设计对比 想一想:数学小游戏3轻轻松松听听书《因数与倍数》的概念教
说教材 《因数和倍数》是人教版五年级下册第二单元的内容,本节课主要介绍了因数和倍数的概念以及相互依存关系说学情 五年级学生已经对乘法、除法等知识有了丰富的认识,但也因一些经验会对学生造成一定的干扰作用,而他们:活泼,好动,求知欲强说教法学法 【教法】 讲授法、情景法,活动法 【学法】 自主探究法,讨论法以及练习的方法
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指出:因数和倍数指的是两个数之间的关系,它们是相互依存的,谁也离不开谁.4设计意图借助数轴,引发学生发现因数、倍数的共
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标题:因数与倍数作者:王荣清学校:保定市厚福盈小学往期微课回顾一年级二年级三年级四年级五年级六年级七年级八年级九年级监
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