摘要：
一、实验设计思想:本节教学设计依据建构主义理论,旨在探究多媒体网络技术与新课改下的生物实验整合点和切入点,构建整合的环境。 搭建优化实验过程及培养学生创新能力的平台;......
一、实验设计思想:本节教学设计依据建构主义理论,旨在探究多媒体网络技术与新课改下的生物实验整合点和切入点,构建整合的环境。 搭建优化实验过程及培养学生创新能力的平台;
生物实验课教案七年级生物上册第二单元第一章细胞是生命活动的基本单位第二节植物细胞[学情分析]在学习本节课之前,学生具备一定的显微镜使用基本技能,而且初步
sheng wu shi yan ke jiao an qi nian ji sheng wu shang ce di er dan yuan di yi zhang xi bao shi sheng ming huo dong de ji ben dan wei di er jie zhi wu xi bao [ xue qing fen xi ] zai xue xi ben jie ke zhi qian , xue sheng ju bei yi ding de xian wei jing shi yong ji ben ji neng , er qie chu bu . . .
教师准备:(1)蚯蚓形态结构、生活习性的教学录像;其他的环节动物的图片展示(2)放大镜、棉花、清水、玻璃板、镊子。2.学生准备:(1)课前饲养并观察蚯蚓的生活习性
四、教学过程: 1、把全班同学分成八个小组,选出小组长,说明本节调查课的目的,步骤, 各小组自由选择调查范围(不可在教学区)然后汇报到老师处,每小组长把组员的名单交到老师处。强调
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课前准备 学生:各小组准备鼠妇10～16只,湿土,纸盒,纸板,玻璃板(或透明本夹),表,笔,一份实验报告用表。教师:鼠妇若干只或鼠妇图示。 教学过程 1、影响生物生存
高中生物教案 篇1 一、教学目标 1.概述DNA分子的复制。 2.通过讨论交流DNA分子的复制,提高语言表达能力和逻辑思维能力。 3.探讨DNA复制的生物学意义;体会证明半保留复制的实验的巧
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