摘要：
妈妈反思到:“我无法强迫我的孩子谅解、和善或尊重他人,我可以尽我所能为此打下基础,教给她们并做出榜样。而且,我不得不接受她们的失败,并相信她们在这个过程......
妈妈反思到:“我无法强迫我的孩子谅解、和善或尊重他人,我可以尽我所能为此打下基础,教给她们并做出榜样。而且,我不得不接受她们的失败,并相信她们在这个过程
4、预先告知,就是预先让孩子知道,如果她选择了某种行为将会有什么结果出现。 如果遗漏这四个中的任何一个,就不能被叫做逻辑后果了。 转移孩子的行为: 当一个逻辑后果能将孩子的行为
4 、 yu xian gao zhi , jiu shi yu xian rang hai zi zhi dao , ru guo ta xuan ze le mou zhong xing wei jiang hui you shen me jie guo chu xian 。 ru guo yi lou zhe si ge zhong de ren he yi ge , jiu bu neng bei jiao zuo luo ji hou guo le 。 zhuan yi hai zi de xing wei : dang yi ge luo ji hou guo neng jiang hai zi de xing wei . . .
逻辑后果对于处理大多数问题来说,并不是最佳工具。加上由于逻辑后果经常变成伪装后的惩罚,所以正面管教主张家长们慎用或者不用。 我们成人的自以为是,无时无刻
读书笔记:《正面管教Positive Discipline》 第五章 P84-102 一、如何处理自然后果,让孩子自己承担自己的责任?——不吃饭会饿,天冷不穿外套会感冒。不写作业会
这四个R缺一不可! 如果遗漏了任何一个,就不能再被叫做逻辑后果了。 理解孩子的行为以及长期效果。 3. 转变态度 既然我希望孩子们控制他们的行为,那么我必须首先控制自己的行为。 这
第5章:当心逻辑后果 逻辑后果VS自然后果 经历或了解自己行为的后果之后,孩子才能学会如何正确对待和处理事情,才会真正理解自己的行为错在哪里,应该采取什么样
提前让孩子知道,选择了某种行为就会有怎样的结果。 如果后果不符合这个4R原则,那么就要警惕逻辑后果是不是伪装的惩罚,经过伪装的惩罚带给孩子的感受可能是另外
＋▂＋
权力之争:尊重与合作,培养与扶持; 过度关注:多加关注,正面且合理的; 报复:沟通,合作; 自暴自弃:帮助,走一步,再走一步; 和善而坚定:和善,始终爱与尊重;坚定,保
ˋ▽ˊ
第五章当心逻辑后果 1、 在某些时候,自然后果和逻辑后果是恰当的、有帮助的、有效的。 2、 逻辑后果是家庭和学校最为广泛使用的方法。父母和老师们可以从我们
发表评论