摘要：
探究燃烧的条件石郭留教学目标1、通过自行设计并动手实验,探究燃烧的条件、通过完成一系列促进或阻止燃烧反应的实验初步体会控制化学变化的一般思路3、培养学生探究... ...
探究燃烧的条件石郭留教学目标1、通过自行设计并动手实验,探究燃烧的条件、通过完成一系列促进或阻止燃烧反应的实验初步体会控制化学变化的一般思路3、培养学生探究
燃烧条件的探究湖北省黄冈市武穴市大金中学实验目的:人教版九年级化学上册教材P124中,探究可燃物的燃烧条件的实验虽然实验现象明显,但明显存在以下弊端:一是由于是在
ran shao tiao jian de tan jiu hu bei sheng huang gang shi wu xue shi da jin zhong xue shi yan mu de : ren jiao ban jiu nian ji hua xue shang ce jiao cai P 1 2 4 zhong , tan jiu ke ran wu de ran shao tiao jian de shi yan sui ran shi yan xian xiang ming xian , dan ming xian cun zai yi xia bi duan : yi shi you yu shi zai . . .
探究物质燃烧条件实验报告班级姓名日期1、实验原理燃烧需要三个条件:可燃物、氧气 实验装置图步骤和方法现象实验结论和分析1、燃烧的条件:(1)用棉花分别蘸酒精和水,放
[最佳答案] 实验探究燃烧条件.实验1用棉花分别蘸酒精和水,在酒精灯火焰上加热片刻,观察到蘸酒精的棉花燃烧而蘸实验探究燃烧条件.实验1用棉花分别蘸酒精和水,在酒精灯火焰上加热片刻,观察到蘸酒精的棉花燃烧而蘸水的棉花不燃烧
通过对燃烧条件的探究,使学生能直观清晰的得出燃烧的三个条件,既能进一步激发学生 又能培养学生用所学的化学知识来解释生活中的一些简单现象的能力。二、实验原型及
说明燃烧条 件之一是温度达到可燃物的着火点. 图二观察到水中白磷剧烈燃烧,说明可燃 并向小石头通入氧气.小石头不燃烧”, 能够与前面的实验实行对比得出物质要具有 可燃
∪ω∪
[试题答案] (1)燃烧需要O2 (2)4P+5O22P2O5 (3)导热 试题分析:(1)根据现象A.烧杯中白磷不燃烧;B.铜片上白磷燃烧,产生大量
燃烧条件的探究实验-燃烧条件实验的改进实验目的:1、加深对燃烧条件的认识。2、体验实验探究的过程。实验用品:书纸,煤炭,石头,火柴,烧杯,坩埚钳实验过wenku.baidu:1、取一小张书纸和一小块石头,用坩埚钳分别夹着小纸张和小石头,点燃并观察实验现象。
1、燃烧条件的实验探究:回忆现象,写出反应化学方程式,推导结论 ©2022 Baidu | 由百度智能云提供计算服务 | 使用百度前必读| 文库协议| 网站地图| 百度营销
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