摘要：
姚燕燕老师在一线工作多年,依旧没有评上高级职称。 有一年,她个人综合评分排在本校第二名,本以为评上高级职称是板上钉钉之事,没想到在民主投票阶段,被一位排在第16名的教师逆袭反超......
姚燕燕老师在一线工作多年,依旧没有评上高级职称。 有一年,她个人综合评分排在本校第二名,本以为评上高级职称是板上钉钉之事,没想到在民主投票阶段,被一位排在第16名的教师逆袭反超
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关于职称评定的那些事儿吧! “不评不甘心,参评特累心,落评更灰心!”——说的就是教师职称评定! 不久前,网友总结了教师“十大痛”,其中“职称评定”高居榜首。1阅读 0 0 发表评论
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guan yu zhi cheng ping ding de na xie shi er ba ! “ bu ping bu gan xin , can ping te lei xin , luo ping geng hui xin ! ” — — shuo de jiu shi jiao shi zhi cheng ping ding ! bu jiu qian , wang you zong jie le jiao shi “ shi da tong ” , qi zhong “ zhi cheng ping ding ” gao ju bang shou 。 1 yue du 0 0 fa biao ping lun . . .
答辩结束后的两天里，我一直寝食难安、夜不能寐。我不断地回想自己在讲课过程中的表现，思考哪个环节讲得不满意或者可以改进的地方。直到12月4号那天，当我收到通知说答辩通过了时，
姚艳艳老师经历的“民主评议”几乎是每个评职称老师都经历过的。民主评议和教师年度考核一样，没有可量化的指标，只有感觉，只有人情世故。我们学校曾经有老师找过校长，要求校长把
职称评定的疑惑: 1、不同学科之间的比拼: 大家都填写同一张表格,因所教的学科不同,教学业绩和教学成果的贡献大小也就不同,付出的辛苦和代价更不同;如语、数、外谁都知道这三大科目
身为局中人,纵观这几年的职称评审,让广大一线教师越来越难以承受的,还有越来越苛刻的要求:如规定参评副高职称五年内至少有一个考核优秀;完成市级以上的课题,并且是主持人;有班主任
我是80参加工作,85年评上中学三级职称,92年评了中学二级,2016年评了个中学一级,…应该是奋斗不息,战斗不止! 职称,每个教师心中的痛!没有职称评定,自然晋级,教师的职业生涯会快乐很
”只不过，刘东没想到，轮到自己评职称时，学校却没有指标。“难道没有指标和不够资格是同等待遇吗？想想就挺冤的。这关系到好多老师的利益，难道因为政策制度存在弊端，就让老师
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