摘要：
網頁2019年1月22日 · 联合国教科文组织 在会议上发布的新的报告指出，校园暴力和欺凌事件是全球面临的主要问题。 这份报告题为 《数字背后：结束学校暴力和霸凌》 （The Behind the numbers: Ending school violence and bullying）。 报告指出，尽管问题严重，但一些国家已经在减少、控制校园暴力和霸凌方面取得了显著的进展。......
網頁2019年1月22日 · 联合国教科文组织 在会议上发布的新的报告指出，校园暴力和欺凌事件是全球面临的主要问题。 这份报告题为 《数字背后：结束学校暴力和霸凌》 （The Behind the numbers: Ending school violence and bullying）。 报告指出，尽管问题严重，但一些国家已经在减少、控制校园暴力和霸凌方面取得了显著的进展。
網頁2020年11月4日 · 欺凌是最普遍的校园暴力形式之一，每三个年轻人中就有一个是受害者。 校园暴力可能有哪些形式？ 根据现有的收集校园暴力数据的国际调查，教科文组织认为校园暴力有以下几种形式： 肢体暴力，是指由同龄人、教师或学校工作人员实施的任何形式的、带伤害意图的肢体攻击。 心理暴力，即语言和情感上的虐待，包括任何形式的孤立、排挤 …
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網頁2021年3月29日 · （香港文匯報記者 郭虹宇）校園欺凌是全球關注議題，世界各地都致力遏制欺凌現象，希望能讓下一代健康成長。 香港一直面對較嚴重的校園欺凌問題，近三成學生飽受欺凌，比鄰近的內地及台灣地區高六成至1.2倍，加上近年黑暴橫行，「黃」師生鼓動政治侵校，更加劇了由政治批鬥而生的欺凌威脅。 香港文匯報近日就三地反欺凌措施梳理分 …
網頁校园欺凌指受害者被一个或多个学生故意、反复、持续地作出负面行为，对受害者造成身体上及心理上的伤害或不适应。 是中小学生之间经常发生的特殊攻击行为，可分为关系欺凌、言语欺凌、身体欺凌、网络欺凌等形式。 课题组对全国六省的调查数据显示，校园欺凌的发生率为32.4%。 与以前其他课题作的调查相比，课题认为，近年来校园欺凌发生率总体呈 …
網頁校园霸凌 （英语： School bullying ），又称 校园暴力 ，指的是一种在校园当中，学生彼此间长时间持续的、并对个人在心理造成 恐惧 、 身体 和 言语 遭受恶意的攻击，且因为受害者与欺凌者之间的权力或体型等因素不对等，而不敢有效的反抗 [1] 。 校园 霸凌 的欺凌者可以是个人，也可以是群体，透过对受害人身心的攻击，造成受害人感到痛苦、 羞耻 、尴尬 …
網頁校園欺凌的不良影響： 根據經濟合作及發展組織 ("經合組織")的資料，校園欺凌是系統性的權力濫用 (systematic abuse of power)，涉及在學校環境中較強勢的一方對較弱勢的一方的"重複欺壓"。 校園欺凌可以不同形式發生於學生甚至師生之間，例如身體、言語及網絡等欺凌。 校園欺凌"對欺凌者和受害者同樣會造成嚴重後果"，因為兩者均易出現自尊感較低、學業 …
網頁2021年9月15日 · ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊. 以下是今日（九月十五日）在立法會會議上葛珮帆議員的提問和教育局局長楊潤雄的答覆： 問題： 有調查結果顯示，香港校園欺凌問題嚴重，近三成受訪學生表示曾遭欺凌，該比例高於內地及台灣地區的相關比例。 據報，二 一九年「黑暴」期間，政治入侵校園，各種欺凌問題更是嚴峻；而在疫情期間，網 …
網頁何謂欺凌. 不 同 學 者 對 於 欺 凌 行 為 的 界 定 有 一 些 差 異 ， 但 大 部 分 有 關 欺 凌 行 為 皆 包 括 下 列 三 個 元 素 ：. 重 複 發 生 － 欺 凌 行 為 在 一 段 時 間 內 重 複 發 生 ， 而 不 是 單 一 的 偶 發 事 件 。. 惡 意 － 欺 凌 者 蓄 意 地 欺 壓 及
網頁校園霸凌 （英語： School bullying ），又稱 校園暴力 ，指的是一種在校園當中，學生彼此間長時間持續的、並對個人在心理造成 恐懼 、 身體 和 言語 遭受惡意的攻擊，且因為受害者與欺凌者之間的權力或體型等因素不對等，而不敢有效的反抗 [1] 。 校園 霸凌 的欺凌者可以是個人，也可以是群體，透過對受害人身心的攻击，造成受害人感到痛苦、 羞恥 、尷尬 …
網頁校园暴力与欺凌是一个全球普遍的问题，它影响着许许多多的儿童与青少年。 它不仅 会对他们的学习成就产生负面的影响，而且会伤害他们的身体与心理健康与福祉。 本报告旨在总结和呈现有关校园暴力和欺凌的性质、程度和影响的最新研究数据以及 解决方案。 本报告由UNESCO和梨花女子大学校园暴力及预防研究所共同完成，特为 2017年1月17-19日在 …
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