3的倍数的特征优秀教案文库,3的倍数的特征教案

摘要： 人教版小学数学五年级下册《3的倍数的特征》教学设计设计理念《数学课程标准》指出,数学教学活动应该以学生的认知发展水平和已有的知识经验为基础,教师应激发学生学习积极性,引导学生独立思考、主动探索、合作交流,使学生理解掌握基本的数学知识技能,体会和运用数学思想方法,获得基本的数学... ...

人教版小学数学五年级下册《3的倍数的特征》教学设计设计理念《数学课程标准》指出,数学教学活动应该以学生的认知发展水平和已有的知识经验为基础,教师应激发学生学习积极性,引导学生独立思考、主动探索、合作交流,使学生理解掌握基本的数学知识技能,体会和运用数学思想方法,获得基本的数学

[最佳答案] 第3课时3的倍数的特征1、填一填。(1)3的倍数的特征是()。(2)请写出30—50以内的3的倍数()。(3)三位数4 5的里可以填(),组成的三位数是3的倍数。(4)

[ zui jia da an ] di 3 ke shi 3 de bei shu de te zheng 1 、 tian yi tian 。 ( 1 ) 3 de bei shu de te zheng shi ( ) 。 ( 2 ) qing xie chu 3 0 — 5 0 yi nei de 3 de bei shu ( ) 。 ( 3 ) san wei shu 4  5 de  li ke yi tian ( ) , zu cheng de san wei shu shi 3 de bei shu 。 ( 4 ) . . .

《3的倍数的特征》优秀教学设计.docx,PAGE1 / NUMPAGES2 《3的倍数的特征》教学设计范文作为一位兢兢业业的人民教师,时常需要编写教学设计,编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

本文格式为Word版,下载可任意编辑3的倍数的特征优秀教案3的倍数的特征教学设计陕西勉县阜川镇中心小学刘晓兵教材分析教材把课题确定为探索活动,其目的就是要让学生体验探索学识的过程,教材首先提出我们研究了25倍数的特征,那么3的倍数

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优质课《3的倍数的特征》教学设计教学目标: 1,使学生经历探索3的倍数的特征的过程,知道3的倍数的特征,能正确判断一个数是否是3的倍数 2,使学生在探索3的倍数的特征的过

《3的倍数的特征》教学设计陕西勉县阜川镇中心小学 刘晓兵【教材分析】教材把课题确定为“探索活动”,其目的就是要让学生经历探索知识的过程。教材首先提出“我们研究了2、5倍数的特征,那么3的倍数有什么特征”的问题,目的是引导学生思考和探索3的倍数的特征。教材提供了一张百数表,引导学生

2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创1小学数学优质课“3的倍数的特征”教案及反思一、教材分析的倍数的特征》是在学生理解了因数和倍数的概念及

3的倍数的特征优秀教案3的倍数的特征3的倍数的特征一教学目标,1能准确找出3的倍数2掌握3的倍数的特征,并能在大数中快速找出3的倍数3在探索3的倍数的特征的过程中感受数学美,从而建立数学兴趣,二教学重点,探究3的倍数的特征的过程三教学难点

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《3的倍数的特征》教案1教学目标: 1、理解3的倍数的特征,掌握一个数是否是3的倍数的判断方法。 2、培养分析、比较及综合概括能力。 3、培养合作交流的意识,掌握归纳的方法,获取一定的学习经验。教学重点:掌握3的倍数的特征 当前位置:瑞文网教案《3的倍数的特征》教案 《3的倍数的特征》教案 时间:2021-01-29 16:00:15 《3的倍数的

3的倍数的特征优秀教案-3的倍数的特征3的倍数有:12245283的倍数的特征;一个数各位上的数的和是3的倍数,这个数就是3的倍数。验证:1+2=32+4=65+2+8=15学习单:1 首页