荷花教学设计一等奖三年级部编版,小学语文大单元教学策略

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我们该怎么去写教学设计呢?以下是小编精心整理的三年级课文《荷花》优秀教学设计(精选5篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 三年级课文《荷花》教学设计1 教学

部编版语文三下《荷花》全国一等奖优质课(适用教师上公开课、比赛课、试讲说课参考学习。), 视频总播放 164、弹幕量 0、点赞数 2、投硬币枚数 0、收藏人数 1、转发人数 0, 视

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荷花教学设计一等奖篇一 教师善于引导学生对词语进行比较、揣摩、欣赏。不断提高其对语言感知的敏锐程度。如:《荷花》一文中“冒”这个词,教师引导学生用换词的

三年级语文《荷花》教学设计1 一、学习目标: 1.学会本课的生字新词; 2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分,积累优美语言; 3.理解课文,感受荷花的美丽,培养审美情趣和热爱大自然的

说出理由。比较句子:白荷花在这些大圆盘之间长出来。 XXX在这些大圆盘之间冒出来。 2.描写了几种姿态的荷花?(三种) 3.用一个词概括这种姿态的荷花。(半开、全开、未开) 4.小

小学三年级语文《荷花》教学设计由收集及整理,转载请说明出处 三、教学过程 (一)、激趣导入 谜语激趣,课件激情,揭示课题。 (二)、初读课文 1、自由轻声地读读课文:读了这篇课文,你有

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三年级课文《荷花》优秀教学设计 篇1 【教学要求】 1、正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文。 2、通过对富有感染力的语言文字的反复朗读感悟,激发学生热爱大自然的感情,培养学生爱

1.教学准备阶段 制作多媒体课件;荷花、蜻蜓、小鱼头饰各一。 2.整个教学、活动过程的描述 教学内容教学环节活动时间 (大约)教学活动设计意图 教师活动学生活动

设计意图：语文教学应该是一种引领和熏陶，通过多渠道激发学生的学习兴趣，学生的文化积淀将会更加厚重。通过古诗文对荷花的描写与本文对荷花的描写进行对比，感受课文中学生可以描

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三、梳理小说的故事情节 荷花淀教学设计优秀教案一等奖 荷花淀教学设计优秀教案一等奖 荷花淀教学设计优秀教案 一等奖 The pony was revised in January 2021 荷花淀教学设计