韵母二声和三声区别

摘要： 最近，有家长提出了一个关于小学生语文拼音的问题，特别关注了拼音中的字母组合 a、o、e 。 他们在山东省教育厅的网站上留言咨询此问题。山东省教育厅内的省语言文字工作委员会办公室对这个问题进行了回复，指出根据汉语拼音方案，单韵母 o 可以参考 喔 的发音来读作 ao 。 是什么。 ...

最近，有家长提出了一个关于小学生语文拼音的问题，特别关注了拼音中的字母组合"a、o、e"。 他们在山东省教育厅的网站上留言咨询此问题。山东省教育厅内的省语言文字工作委员会办公室对这个问题进行了回复，指出根据汉语拼音方案，单韵母"o"可以参考"喔"的发音来读作"ao"。 是什么。

˙＾˙

记者昨天从温州市第七人民医院心理治疗室了解到，该院心理治疗师经常碰到“韵母夫妻”，就是夫妻间交流经常用啊、哦、嗯、好等字眼。小林和妻子小陈婚后育有一个孩子，平时家务基本上由小林的妈妈做。小陈见状，向丈夫提出自己做晚饭，让婆婆早点回家休息。此后，小陈承担了晚上说完了。

ˋωˊ

ji zhe zuo tian cong wen zhou shi di qi ren min yi yuan xin li zhi liao shi le jie dao ， gai yuan xin li zhi liao shi jing chang peng dao “ yun mu fu qi ” ， jiu shi fu qi jian jiao liu jing chang yong a 、 o 、 ng 、 hao deng zi yan 。 xiao lin he qi zi xiao chen hun hou yu you yi ge hai zi ， ping shi jia wu ji ben shang you xiao lin de ma ma zuo 。 xiao chen jian zhuang ， xiang zhang fu ti chu zi ji zuo wan fan ， rang po po zao dian hui jia xiu xi 。 ci hou ， xiao chen cheng dan le wan shang shuo wan le 。

?▂?

汉语拼音是语文学习的基础，是学生学习的第一把金钥匙。12月27日下午，合肥市跃进小学一年级开展了“拼音大闯关”特色活动。学生们在玩中学，在学中玩，收获了快乐与成长。本次“拼音闯关之旅”共分为韵母关、声母关、整体认读关、词语关、句子关、诵读关共计6关。学生们每闯说完了。

活到老学到老，这句话是真的没错。笔者三十多岁，自认为高深的知识不知道，但是小学那点东西，还是手到擒来的。虽然有时候，声母韵母弄不清楚了，但拼音拿出来，骨子里的习惯，看一眼就会。那是不用再学习，都已经刻在脑子里的东西。有这种想法的网友，估计也不在少数，却在最近被狠狠地等我继续说。

#秋日生活打卡季#近日，网络上关于拼音“o”应当读作“窝”还是“噢”的争论愈演愈烈，引起了广大网友的关注。也有声音认为，“o”的正确读音应该是“欧”。然而，在与“b、p、m、f”组合时，却仍然读作“窝”。对此，专家表示，“o”作为单元音韵母，在《汉语拼音方案》中标注的等会说。

(^人^)

里面的“o”你是怎样读的？9月27 日，有人在山东省教育厅网站“留言咨询”栏目中，提出了自己的疑问：现在的小学生语文“a o e”中间这个o为啥读“ao”？9月28日，山东省语言文字工作委员会办公室对这个问题进行了回复：根据汉语拼音方案，单韵母o可以参考“喔”的发音。o,单韵母说完了。

∪０∪

汉语拼音“o”的读音问题，受到广泛关注。“o”究竟应该读“喔”“欧”还是“窝”？众说纷纭，被讨论得沸沸扬扬。近日，教育部新闻办正式回应：根据汉语拼音方案，单韵母“o”可以参考“喔”的发音。根据国家语言文字工作委员会办公室的意见：“o”，单韵母，是舌面后半高圆唇元音。..

＞ω＜

单韵母o可以参考“喔”的发音。回复中称：“o”，单韵母，是舌面后半高圆唇元音，发音部位和发音方法为：上下唇拢圆，舌头后缩，舌位半高。根据《汉语拼音方案》单韵母“o”可以参考“喔”的发音。同时，回答者还提醒，喔是多音字，咨询者可以在通过百度搜索“喔”，点击第二个拼音“ō神经网络。

汉语拼音“o”的读音问题，受到广泛关注。“o”究竟应该读“喔”“欧”还是“窝”？众说纷纭，被讨论得沸沸扬扬。近日，长江日报记者向教育部有关部门和中国社科院语言研究所相关专家学者反复求证，11月14日，教育部新闻办正式回复长江日报记者：根据汉语拼音方案，单韵母“o”可还有呢？

∩▽∩

练习韵母“小伙伴”和平舌音声母的两拼和三拼音节，带领同学们在拼音的海洋里畅游，让学生初步感知字、词语和句子，把小拼音带到儿歌中去读，感受儿歌的节奏韵律。张颖老师执教《在牛肚子里旅行》。课堂上，通过同桌互读、分角色朗读、带动作朗读、配乐朗读、师生合作朗读等多说完了。