摘要：
学习中的“探索-利用”的交换，在多臂老虎机（英语：multi-armed bandit）问题和有限MDP中研究得最多。 其灵感来源于心理学中的行为主义理论，即有机体如何在环境给予的奖励或惩罚的刺激下，逐步形成对刺激的预期，产生能获得最大利益的习惯性行为。这个方法具有普适性。...
学习中的“探索-利用”的交换，在多臂老虎机（英语：multi-armed bandit）问题和有限MDP中研究得最多。 其灵感来源于心理学中的行为主义理论，即有机体如何在环境给予的奖励或惩罚的刺激下，逐步形成对刺激的预期，产生能获得最大利益的习惯性行为。这个方法具有普适性。
analysis）、条理研究（methodical study）、注重事实（fact retention）和精细处理（elaborative processing）。这些学习风格的主要功能如下： 研究表明，尽责性和亲和性能够促进四类学习风格，而情绪不稳定性则会抑制这四类学习风格，另外，外向性和经验开放性只会促进精细处理这一种学习风格。。
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a n a l y s i s ） 、 tiao li yan jiu （ m e t h o d i c a l s t u d y ） 、 zhu zhong shi shi （ f a c t r e t e n t i o n ） he jing xi chu li （ e l a b o r a t i v e p r o c e s s i n g ） 。 zhe xie xue xi feng ge de zhu yao gong neng ru xia ： yan jiu biao ming ， jin ze xing he qin he xing neng gou cu jin si lei xue xi feng ge ， er qing xu bu wen ding xing ze hui yi zhi zhe si lei xue xi feng ge ， ling wai ， wai xiang xing he jing yan kai fang xing zhi hui cu jin jing xi chu li zhe yi zhong xue xi feng ge 。 。
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研究以来，患者受到的永久性的损伤，尽管某些病例在病理生理学的理论上有康复的可能性。通常，患者还有一部分最基本的学习能力，而对于一些严重的顺行性遗忘症患者，他们拥有的只是失忆前的回忆，而失忆后任何一丝一毫也无法想起。 在大多数情况下，顺行性遗忘症患者失去陈述性。
机器学习是人工智能的一个分支。人工智能的研究历史有着一条从以“推理”为重点，到以“知识”为重点，再到以“学习”为重点的自然、清晰的脉络。显然，机器学习是实现人工智能的一个途径之一，即以机器学习为手段，解决人工智能中的部分问题。机器学习在近30多年已发展为一门多领域科际整合，涉及概率论、统计学、逼近论、凸分析、计算复杂性理论等多门学科。。
在机器学习中，特征学习（feature learning）或表征学习（representation learning）是学习一个特征的技术的集合：将原始数据转换成为能够被机器学习来有效开发的一种形式。它避免了手动提取特征的麻烦，允许计算机学习使用特征的同时，也学习如何提取特征：学习如何学习。 机器学习。
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学习毛主席著作的决议》，号召“本会各级组织、民主党派、无党派民主人士、工商界和知识界把学习毛主席著作当做自己的重大政治任务”。学习委员会组成学习工作研究小组，自10月13日至11月底每日半天集中学习刚出版的《毛泽东选集》第四卷，并向各省、自治区、直辖市政协学习委员会发出学习参考意见。。
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研究领域和它们的衍生，包括计算机科学、人工智能、心理测验、教育学、心理学和脑科学。 自适应学习出现的一部分原因在于，人们认识到使用传统的非自适应方法无法大规模地实现定制学习。自适应学习致力于在教育过程中将学习者从被动的信息接收者转换为学习的合作者。自适应学习。
非介入性研究（Unobtrusive research），或译非侵入性研究、暗地调查法等，是一种社会科学研究方法。研究者在不惊动调查对象的前提下，进行资料蒐集工作，从而避免「主体反应」（subject reaction）问题。在社会科学领域，由於研究对象是人，人们得知自己成为研究。
人类从出生即开始学习（它甚至可能更早开始），並一直持续到死亡，这是人与环境之间持续互动的结果。涉及学习的性质和过程在许多领域都有研究，包括教育心理学、神经心理学、实验心理学和教育学。在这些领域的研究导致了对各种学习的识別。例如，学习可能是由於习惯、经典条件反射、操作性条件反。
研究的，特别是在社会科学和教育领域内的问题，许多研究人员将质性和量化相结合，以更好地回答问题。 在某些领域，量化研究可能会始于从一个研究问题（例如，“在学习一个单词列表的过程中听声乐对这些单词以后的记忆有影响吗？”），这是在实验室通过实验测试，量化研究。
监督学习（英语：Supervised learning），又叫有监督学习，监督式学习，是机器学习的一种方法，可以由训练资料中学到或建立一个模式（函数 / learning model），並依此模式推测新的实例。训练资料是由输入物件（通常是向量）和预期输出所组成。函数的输出可以是一个连续的值（称为回归。
决现有问题的新方法。在一些通常不进行此类实验或分析的受试者中，原创性是以特定方式根据研究人员的工作成果改变或重新解释现有的理解。研究的独创性程度是在学术期刊上发表文章的主要標准之一，通常通过同行评审来確定。研究生通常需要进行原创性研究作为论文的一部分。 What is Original Research。
显著性差异的原因可能是： 参与比对的数据是来自不同实验对象，如比－西一般能力测验中，大学学歷被试组的成绩与小学学歷被试组之间，会存在显著性差异； 也可能是因为实验处理对实验对象造成了改变，因而前测、后测的数据会有显著性差异。例如，记忆术研究发现，被试者学习某记忆法前的成绩，和学习。
背诵式学习（rote learning），又称机械学习，是一种单纯依靠反覆地记忆学习材料，而避免去理解其复杂内部和主题推论的学习方法，也就是不断重复基本知识与技巧的学习方式。这学习方式由美国心理学家奥苏伯尔提出，是一个与有意义学习、联想学习（associative learning）、间隔重复学习和主动学习（英语：Active。
深度学习（英语：deep learning）是机器学习的分支，是一种以人工神经网路为架构，对资料进行表征学习的算法。 深度学习中的形容词“深度”是指在网络中使用多层。 早期的工作表明，线性感知器不能成为通用分类器，但具有非多项式激活函数和一个无限宽度隐藏层的网络可以成为通用分类器。 深度学习是机器学习。
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在大部分语境下，双性恋一词是指当事人认为不论男性还是女性，皆有想与之建立性或浪漫关係的魅力。它是三大主要性倾向分类之一，与异性恋、同性恋並列於性取向连续体之內。自认为双性恋者的人不一定会认为两性皆拥有一样的性吸引力；不少自认为双性恋者的人会认为某种性別相对较有性吸引力。 目前科学界尚未就双性。
性别研究（英语：Gender studies）是一个跨学科研究的学术领域，核心研究范围为性別认同和社会性别代议。性别研究这一领域包含了妇女研究（探讨女性、女性主义、性别身份、政治）、男性研究以及酷儿研究。有时候，性别研究也会与性身份研究同时进行。 这些学科在文学、语言、地理学、历史、政治学、社会学、。
观察学习（Observational learning），又称为“替代学习”（vicarious learning），是指由于观察他人行为，而发生的行为或态度学习。对观察学习的研究主要归功于美国心理学家阿尔波特·班杜拉。进一步的研究已经开始，显示观察学习与经典条件反射和操作条件反射之间的关系。。
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操作制约（英语：operant conditioning）是一种由刺激引起的行为改变的过程与方法，又称为工具性条件反射（instrumental conditioning）或工具学习。操作制约与古典制约（classic conditioning）有所不同，操作制约的行为是个体「主动」改变环境的行为。
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专题研习，又称为专题式学习、研究性学习、或疑难为本学习，是一种以学生为主的学习模式。在教师的辅助下，由学生策划、执行及自我评估的学习方法。还有老师会让学生就自己的兴趣和能力去选定一个研习题目，然后搜集资料，对题目作出探索和討论。同学才是专题研习过程的「主人」。 它是一种跨学科的学习技巧。学生透过研习一个特定的专题的同时。
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