摘要：台北市立天文科学教育馆（英语：Taipei Astronomical Museum），或称台北市立天文馆、台北天文馆，位於台湾台北市士林区的台北科学艺术园区內，为台北市政府教育局所属之社会教育机构，成立於1996年11月7日，1997年7月20日正式全面开放。其前身为台湾第一个天文教育。...台北市立天文科学教育馆（英语：Taipei Astronomical Museum），或称台北市立天文馆、台北天文馆，位於台湾台北市士林区的台北科学艺术园区內，为台北市政府教育局所属之社会教育机构，成立於1996年11月7日，1997年7月20日正式全面开放。其前身为台湾第一个天文教育。
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联邦教育及研究部的前身是1955年成立的联邦原子部，负责研究核能源的和平使用。1962年改名为联邦科学研究部。1969年再改名为联邦教育及科学部，直到1994年与联邦研究及科技部合併后才改为联邦教育及研究部。 联邦教育及研究部设置内设机构8个。 中央司（Zentralabteilung，Z）。
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lian bang jiao yu ji yan jiu bu de qian shen shi 1 9 5 5 nian cheng li de lian bang yuan zi bu ， fu ze yan jiu he neng yuan de he ping shi yong 。 1 9 6 2 nian gai ming wei lian bang ke xue yan jiu bu 。 1 9 6 9 nian zai gai ming wei lian bang jiao yu ji ke xue bu ， zhi dao 1 9 9 4 nian yu lian bang yan jiu ji ke ji bu he 併 hou cai gai wei lian bang jiao yu ji yan jiu bu 。 lian bang jiao yu ji yan jiu bu she zhi nei she ji gou 8 ge 。 zhong yang si （ Z e n t r a l a b t e i l u n g ， Z ） 。
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文部科学省（日语：文部科学省／もんぶかがくしょう Monbu Kagaku shō */?），简称文科省、MEXT，是日本中央省厅之一，负责统筹日本的教育、科学、学术、文化与体育事务。2001年1月6日起由原文部省及科学技术厅（日语：科学技术庁）合併而成。任务为「以振兴教育。
研究工作与活动。广义的科学教育包含学校科学教育与社会科学教育，是培养並提高全民科学素养的教育，使全民了解科学概念、训练科学方法、培养科学態度，让每个人都能够適应现代生活的教育。科学教育范畴包括探討科学內容、社会科学部份的教育学；教授內容则通常包括生物学、化学、物理、地球科学及空间科学等科学领域。科学教育也是一个科际整合领域。。
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教育综合计划（草案）》，教育发展开始被列入国家发展计划之中。“教育立国”成为国家发展战略:165。 20世纪70年代，韩国教育进入体制整顿的发展阶段。1972年，韩国启动了《长期综合教育发展规划（1972-1986）》。1972年8月，韩国成立了教育开发院，旨在加强教育科学研究和教育。
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过程。在美国一般采用狭义的定义，即指帮助人们改变其生活习惯以达到理想健康状态的一门科学与艺术。[1] （页面存档备份，存于互联网档案馆） 健康教育学：是研究健康教育和健康促进的基本理论和方法的一门科学，是医学与行为科学相结合所产生的交叉学科。 健康相关行为：指个体或团体的与健康或疾病有关联的行为。。
魏茨曼科学研究所（希伯来语：מכון ויצמן למדע；Machon Weizmann LeMada；英语：Weizmann Institute of Science）是以色列雷霍沃特的一间大学及研究机构。它与以色列其它大学不同之处是它仅提供理科的研究生及研究生后课程。 魏茨曼科学。
联合国教育、科学及文化组织（法语：Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture，罕缩写作 ONUESC ；英语：United Nations Educational, Scientific and。
俄罗斯联邦教育与科学部（俄语：Министерство образования и науки Российской Федерации) ，俄罗斯联邦政府组成部门之一，负责科学研究、教育、学校资格认定等工作。教育与科学部总部位于莫斯科市中央行政区。 2018年，俄罗斯联邦教育与科学部被分为俄罗斯联邦教育部（英语：Ministry。
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全国人民代表大会教育科学文化卫生委员会（简称全国人大教育科学文化卫生委员会，俗称全国人大教科文卫委员会），是中华人民共和国最高国家权力机关全国人民代表大会设立的专门委员会之一。 根据《中华人民共和国宪法》第七十条和《中华人民共和国全国人民代表大会组织法》第三十五条关于全国人民代表大会设立专门委员会的。
美国国家科学研究委员会的活动经费得到政府和私人基金会的大力支持，同时它给予学者以职称和资助。委员会的领导机构是管理委员会，它的任务是討论和决定方针政策、指导和审定研究计划和行政管理等。 研究委员会下设7个分部﹕行为、社会科学及教育分部、地球及生命科学分部、工程及物理科学。
台北市政府消防局防灾科学教育馆位於台湾台北市內湖区，为台湾第一座防灾科学教育馆，隶属台北市政府消防局。 台北市政府消防局在1995年改制成立后，对於容易在台北造成的灾害加以研究，於1998年成立了防灾科学教育馆。馆內设计让参观者了解各项灾害的歷史及特性，並模擬灾害发生之状况，供参观者实际体验，以增加。
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高台茜、康以诺、陈玉叶. 网路课辅中层次性阅读教学对偏乡学童阅读能力影响之研究. 教育科学研究期刊: 191-221. doi:10.6209/JORIES.2015.60(4).07. 李俊仁、柯华葳. 以认知因素区辨不同阅读能力组的效能分析。. 特殊教育研究学刊: 1-14. doi:10.6172/BSE200703。
研究合作机构；IEA主持或主导的多项跨国研究被学界认可为“国际合作研究最好的典范”、“最具探索性的比较教育研究”，范围则包括基本教育科目如阅读、公民素养、数学、科学、信息技术等方面教育成就研究和比较 。 国际教育成就评鑑协会起初隶属於UNESCO教育。
计算机科学基础领域 计算机科学（英语：Computer science，有时缩写为CS）是系统性研究信息与计算的理论基础以及它们在计算机系统中如何实现与应用的实用技术的学科。 它通常被形容为对那些创造、描述以及转换信息的算法处理的系统研究。计算机科学包含很多分支领域；有些强调特定结果的计算，比如计算。
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立陶宛教育、科学及体育部（立陶宛语：Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerija）是立陶宛政府（英语：Government of Lithuania）的一个部门，负责执行教育、科学、学术研究、体育相关政务，这些政务都受《立陶宛宪法（英语：Constitution。
教育研究（英语：educational research），是指用科学方法来评估教育的各个方面，包括但不局限于：学生学习、教学方法、教师培训和课堂动态。教育研究者有个共识，教育研究应该是严格的系统化研究，但是对于具体尺度存在广泛争议。在教育研究中，包含了多个学科不同程度的交叉。这些学科包括心理学、社。
中国教育科学研究院是中华人民共和国教育部直属的教育科学研究机构，内设全国教育科学规划领导小组办公室。 该院的前身为建立于1957年的中央教育科学研究所。建所及初期领导者中多有长期从事教育事业及教育学研究的人士，如柳湜、戴伯韬、周荣鑫、董纯才、王铁、陈元晖、曹孚、王焕勋等。 一说中央教育科学。
研究机构，主要角色是通过科学研究和发展，为澳大利亚联邦政府提供新的科学途径，以造福于澳大利亚社会，提高经济效益和社会效益。联邦科学与工业研究组织总部座落在澳洲首都特区坎培拉市坎贝尔的澳洲战爭纪念馆旁。 联邦科学与工业研究组织有逾6,600名员工，在澳大利亚、法国及墨西哥拥有逾50座研究站。。
江西省教育厅是中华人民共和国江西省人民政府的组成部门。主管全省教育工作。和中国共产党江西省委员会高等学校工作委员会合署办公。 一、贯彻执行党的教育方针、政策和国家教育法律、法规。起草江西省有关教育法规和规章草案。研究全省教育改革与发展的重大问题。综合指导和协调全省各市和各部门的教育管理工作。 二、研究。
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